printlogo


مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای سیستان و بلوچستان:
مهارت آموزی در سواحل مَکُران  در راستای توسعه اقتصاد دریا محور


مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای سیستان و بلوچستان از تدوین استاندارد دیپلم رشته تحصیلی «مکانیک موتورهای دریایی» منطبق بر استانداردهای بین‌المللی در سواحل مکران خبر داد و گفت: این اقدام در راستای توسعه اقتصاد دریامحور و تربیت نیروی کار بومی انجام شده است.
به گزارش اقتصادسرآمد، جلیل شهریاری به ایرنا اظهار کرد: در راستای تربیت نیروی کار بومی متناسب با ظرفیت‌های سیستان و بلوچستان و منطبق بر اسناد بالادستی از جمله سیاست‌های کلی توسعه دریامحور و سند توسعه ساحلی مکران، فرآیند ریل‌گذاری مهارتی در حوزه موتورهای دریایی در سواحل مکران عملیاتی شد.
وی افزود: با توجه به راه‌اندازی رشته تحصیلی «مکانیک موتورهای دریایی» با همکاری آموزش و پرورش در هنرستان مستقر در مرکز آموزش فنی و حرفه‌ای شهرستان «کنارک» و در قالب طرح «هم‌نوا»، استانداردهای شایستگی و ارزشیابی مورد نیاز این رشته در قالب «سند حرفه» تدوین شد.
مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای سیستان و بلوچستان بیان کرد: این استانداردها منطبق بر طبقه‌بندی بین‌المللی مشاغل « ISCO ۲۰۰۸ » و طبق سرفصل‌های جهانی و الزامات سازمان بین‌المللی دریانوردی تهیه شده است.شهریاری ادامه داد: فرآیند تدوین این استانداردها با حمایت اداره کل بنادر و دریانوردی سیستان و بلوچستان و با همکاری متخصصان و خبرگان حوزه بنادر و دریانوردی، هنرآموزان آموزش و پرورش، مربیان آموزش فنی و حرفه‌ای و با حضور کارشناسان دفتر پژوهش، طرح و برنامه‌ریزی درسی سازمان، به‌صورت متمرکز در چابهار انجام گرفت.وی با بیان اینکه استانداردهای تدوین‌شده در سامانه ملی استاندارد مهارت بارگذاری شده است، گفت: این استانداردها برای همه استان‌های ساحلی کشور قابلیت اجرا دارد و می‌تواند پشتوانه تخصصی توسعه اقتصاد دریامحور در کشور باشد.مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای سیستان و بلوچستان خاطرنشان کرد: اداره کل بنادر و دریانوردی استان درخواست تدوین استاندارد دیپلم رشته های «ملوانی» و «ساخت کشتی» را نیز ارائه کرده که این موضوع در برنامه‌های آینده قرار گرفته است.وی تاکید کرد: با توجه به سواحل گسترده سیستان و بلوچستان، سند توسعه مکران و رویکرد اقتصاد دریا محور، تربیت نیروی انسانی ماهر در این رشته‌ها از نیازهای اساسی شهرهای ساحلی به‌شمار می‌رود و این اقدام گامی راهبردی در متناسب‌سازی رشته‌های مهارتی با محورهای توسعه و تخصص‌های مورد نیاز منطقه محسوب می‌شود.